浅谈我国幼儿教师虐待儿童行为的法律干预

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浅谈我国幼儿教师虐待儿童行为的法律干预

XCLW99396 浅谈我国幼儿教师虐待儿童行为的法律干预

内容摘要

随着网络、自媒体新兴信息媒体发展及广泛运用，近年来我国幼儿虐待案件频频曝光，引起了各界大众广泛关注。同时我国法律在控制幼儿虐待问题上的有效性及儿童权利法律保障是否健全完善，引起了我们的思考。并且幼儿虐待问题涉及家庭、社会、学校多个领域，现行的一些不同法律领域之间的分割，可能导致权利的冲突，造成了幼儿被虐待问题上的有法而可以合法地不依，或者不能依、无法依的局面。

[关键词]：幼儿；虐待；法律；家庭；社会；干预；

目录

1前言3

1.1研究背景3

1.2研究的目的和意义4

1.3研究幼儿园虐童的界定5

1.3.1身体虐待5

1.3.2心理（情感）虐待5

2研究幼儿的被虐待的诱因6

2.1研究幼儿的群体特征6

2.1.1分析幼儿的心里特征6

2.1.2分析幼儿的感觉、想象和思维的特点7

2.2分析幼儿被虐待案件高频群体诱因8

2.2.1 孩子的认知受限8

2.2.2 孩子的自控能力尚在培养阶段8

2.3分析幼儿被虐待案件的教师因素9

2.3.1 儿童权利观缺失9

2.3.2 幼儿园虐待成本太低10

2.3.3 幼儿园教师综合素质太低10

2.4分析幼儿虐待案件的家庭因素10

2.4.1 孩子遇到问题不敢跟家长说10

2.4.2 孩子上幼儿园的成本较高11

2.5分析幼儿虐待案件的社会因素11

2.5.1 法律治理偏失11

2.5.2 国家政府对学前教育的扶持不够12

3研究教师虐待幼儿案件的防范12

3.1虐童案件现行刑法的规制分析13

3.1.1“寻衅滋事罪说”及其问题13

3.1.2“侮辱罪说”及其反思14

3.1.3“无罪说”及其展开15

3.2虐童行为的刑事立法完善17

3.2.1我国虐童行为犯罪化的必要性17

3.2.2我国虐童行为犯罪化的建议18

4 结语20

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